№	Атауы	Жүктеу
1	Итоги конкурса мастерская педагога

«Креативная мастерская педагогов» Школьный конкурс педагогического мастерства «Креативная мастерская педагогов» проведён в соответствии с приказом № 313 от 30.10.2025 года и утверждённым Положением. Конкурс реализован в рамках годового плана работы гимназии и был направлен на выявление, поддержку и распространение инновационных и креативных педагогических практик, а также на развитие профессиональной компетентности педагогов. В конкурсе приняли участие педагоги различных предметных направлений, что обеспечило содержательную и методическую вариативность представленных работ. Анализ результатов показал, что наибольшее количество баллов участники в среднем набрали на этапе «Педагогическая ситуация», что свидетельствует о сформированности у педагогов навыков анализа профессиональных проблем, принятия обоснованных решений и соблюдения норм педагогической этики. Результаты этапа «Конструктор КСП» показали в целом достаточный уровень владения нормативными требованиями и логикой проектирования урока. Вместе с тем, выявлены различия в уровне практической применимости и оригинальности методических приёмов, что указывает на необходимость дальнейшего методического сопровождения педагогов в части разработки авторских решений и дифференциации обучения.
Анализ видеороликов «Школа моего сердца» продемонстрировал сформированность у большинства участников навыков самопрезентации, культуры речи и эмоциональной вовлечённости. При этом отмечена разная глубина раскрытия педагогической идеи и степень креативности подачи материала, что позволяет рассматривать данный этап как ресурс для развития медийной и цифровой компетентности педагогов.
По суммарным результатам всех трёх этапов определены победители и призёры конкурса:
I место — Жамьян Б. (196 баллов);
II место — Таипова Д.Е. (194 балла);
III место — Темирбекова Б.Б. (187 баллов) 
 Таким образом, школьный конкурс «Креативная мастерская педагогов» подтвердил свою эффективность как форма развития профессионального мастерства педагогов и распространения успешных педагогических практик. Проведение конкурса способствовало повышению методической культуры педагогов, развитию их профессиональной рефлексии и формированию единого профессионального пространства гимназии. Полученные результаты могут быть использованы при планировании методической работы, организации внутришкольного контроля и представлении педагогического опыта на городском уровне.